五千年文明看山西。山西歷來崇文重教，各級黨委、政府高度重視文化教育工作，特別是近年來，全省上下深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定不移地推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，深入開展青少年學(xué)生閱讀活動，讓書香彌漫三晉大地的每一所校園。

一、構(gòu)建“愛讀書”的政策體系。深入貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，將“書香校園”建設(shè)視為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃，健全機(jī)制，實現(xiàn)了“四個納入”。一是納入教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體要求，完善工作機(jī)制，深入實施主題讀書行動，讓中華優(yōu)秀文化的種子在中小學(xué)生心中生根發(fā)芽。二是納入基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，實施“山西省促進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動”，配套出臺多個文件，全方位培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為青少年生活的一部分。三是納入家校社共育體系，免費開放城市書屋、社區(qū)書屋和圖書館，構(gòu)建“校園—家庭—社會”三位一體的書香生態(tài)，讓學(xué)生無論身處何地，都能感受到書香的熏陶。四是納入督導(dǎo)評價體系，把青少年學(xué)生讀書行動成效作為文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，在義務(wù)教育質(zhì)量評價細(xì)則中增設(shè)專項評估指標(biāo)，以制度賦能讓閱讀實踐真正落地生根。

二、創(chuàng)設(shè)“讀好書”的書香環(huán)境。充分利用山西豐富的歷史文化資源，開展形式多樣的讀書活動,引導(dǎo)青少年博覽群書、開闊視野。一是創(chuàng)設(shè)紅色文化的“書香校園”。實施“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”主題讀書行動，利用革命老區(qū)的紅色資源，建設(shè)“紅色書屋”，加強(qiáng)紅色經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定理想信念，傳承紅色基因。二是創(chuàng)設(shè)名家引領(lǐng)的“書香校園”。山西大學(xué)、山西師范大學(xué)、太原師范學(xué)院等高校聯(lián)合行動，立足山西歷史文化特色，深入各地各校開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典領(lǐng)讀指導(dǎo)，已有1.2萬名師生從中受益。三是創(chuàng)設(shè)科技主題的“書香校園”。實施“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué) 用科學(xué)”主題讀書行動，在科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校和人工智能教育基地建設(shè)科技主題的“書香校園”，幫助學(xué)生從小樹立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國有我”的志向。四是創(chuàng)設(shè)文旅融合的“書香校園”。充分利用山西厚重的文物資源，推出“千人共讀·書海逐光”文化專題書籍進(jìn)校園活動，讓傳統(tǒng)文化在校園中“活”起來。

三、建立“善讀書”的長效機(jī)制。注重從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，建立“五個融合機(jī)制”，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。一是推進(jìn)閱讀與教育教學(xué)融合。中小學(xué)校普遍開設(shè)閱讀課，組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，組織讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動，帶動學(xué)生互助互促開展閱讀，形成一批富有特色的讀書品牌項目。二是推進(jìn)閱讀與校園文化融合。中小學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境，豐富圖書配備，改善閱讀條件，在校園的每個角落設(shè)置閱讀區(qū)，讓書香彌漫整個校園。三是推進(jìn)閱讀與教師培訓(xùn)融合。將閱讀指導(dǎo)能力納入各級教師培訓(xùn)，每年培訓(xùn)教師2000余人次，定期舉辦學(xué)生閱讀指導(dǎo)活動，讓教師成為學(xué)生閱讀路上的引路人。四是推進(jìn)閱讀與數(shù)字教育融合。有效利用國家智慧教育讀書平臺開展讀書活動，全省6000余所中小學(xué)校參與其中，師生訪問量達(dá)15.4億次，讓學(xué)生處處可讀、時時能讀。五是推進(jìn)閱讀與交流激勵融合。支持各地各校舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，廣泛展示交流閱讀成果，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，讓閱讀成為一種享受，一種追求。(山西省委教育工作委員會書記，山西省教育廳黨組書記、廳長馬駿)