四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院深耕“文化鑄魂+技術(shù)賦能”的思政育人路徑，緊扣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化育人主線(xiàn)，探索“認(rèn)知鏈-認(rèn)同鏈-行動(dòng)鏈”三鏈遞進(jìn)模式，讓“大思政課”既有文化厚度，又有技術(shù)精度，更有實(shí)踐溫度。

構(gòu)建“認(rèn)知鏈”：讓蜀道文化“可觸可感”

要讓學(xué)生接受文化熏陶，首先得讓他們“認(rèn)識(shí)”蜀道文化。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院從課程、校園、新媒體三個(gè)維度發(fā)力，筑牢學(xué)生對(duì)蜀道文化的認(rèn)知根基。在課程建設(shè)中，該校將蜀道文化與思政課、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案深度綁定，《思想道德與法治》課堂上，“古棧道榫卯結(jié)構(gòu)中的工匠精神”成為鮮活案例；《形勢(shì)與政策》課程里，教師結(jié)合廣元“數(shù)字蜀道”建設(shè)成果，解讀信息技術(shù)賦能地域發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，讓學(xué)生在文化認(rèn)知中樹(shù)立技術(shù)報(bào)國(guó)的職業(yè)理想。

依托信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校建設(shè)線(xiàn)下實(shí)體文化長(zhǎng)廊、蜀道主題雕塑，設(shè)立廣元蜀道文化研究中心，定期開(kāi)展的蜀道文化講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，濃厚的文化氛圍讓學(xué)生隨時(shí)隨地浸潤(rùn)其中。線(xiàn)上圍繞“蜀道思政”主題，打造“川信微思政”“蜀道思政”等育人平臺(tái)，組建“蜀道微案例”“蜀道微課堂”“蜀道微活動(dòng)”等內(nèi)容，借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新出讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓蜀道文化在網(wǎng)絡(luò)空間持續(xù)“圈粉”。

蜀道文化科普系列講座

強(qiáng)化“認(rèn)同鏈”：讓蜀道文化“入腦入心”

認(rèn)知只是起點(diǎn)，讓學(xué)生從‘知道’到‘認(rèn)同’，才是文化育人的關(guān)鍵。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)深化研究、推進(jìn)融合、創(chuàng)新形式，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)蜀道文化的理解與認(rèn)同。該校組建跨專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，依托蜀道研究平臺(tái)立項(xiàng)市廳級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，編寫(xiě)《大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)》活頁(yè)教材，將蜀道沿線(xiàn)的古代工程技術(shù)、革命時(shí)期通信保障、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為可教學(xué)、可感知的專(zhuān)業(yè)資源。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)講述“蜀道通信發(fā)展史”，數(shù)控?cái)?shù)維專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中融入蜀道文化元素，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院電商專(zhuān)業(yè)通過(guò)“直播帶貨”傳播蜀道特色產(chǎn)品。“學(xué)技術(shù)即學(xué)文化、練技能即傳文化”的融合模式，打破了思政教育與專(zhuān)業(yè)教育的“兩張皮”現(xiàn)象。

電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生直播帶貨

與此同時(shí)，該校采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校蜀道非遺工作坊里，制作蜀道沙畫(huà)、蜀道條漫、蜀道剪紙創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了蜀道文化與專(zhuān)業(yè)課程的雙向奔赴。在端午詩(shī)詞游園會(huì)、蜀道非遺課堂等活動(dòng)中，學(xué)生在詩(shī)詞吟誦、非遺創(chuàng)作中感受文化魅力，讓學(xué)生從內(nèi)心對(duì)蜀道文化的認(rèn)同。

蜀道非遺工作坊

搭建“行動(dòng)鏈”：讓蜀道文化“見(jiàn)行見(jiàn)效”

文化育人最終要落到行動(dòng)上，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行文化精神。四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)整合資源、搭建平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生將蜀道文化認(rèn)同轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

在校內(nèi)，依托信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建成涵蓋蜀道文化圖片、視頻、VR場(chǎng)景的“蜀道思政”數(shù)字庫(kù)，開(kāi)發(fā)20余個(gè)虛擬仿真實(shí)踐游戲，以及6個(gè)數(shù)字博物館。該資源庫(kù)不僅服務(wù)四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)教學(xué)，還輻射廣元市20余所大中小學(xué)，成為區(qū)域共享的思政育人資源。

學(xué)生體驗(yàn)蜀道虛擬仿真教學(xué)軟件

四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與6個(gè)蜀道文化資源點(diǎn)共建實(shí)踐教學(xué)基地，組織“蜀道初心行”“蜀道綠地行”等實(shí)踐活動(dòng)。成都世運(yùn)會(huì)“蜀道文化展示區(qū)”的技術(shù)保障現(xiàn)場(chǎng)，有學(xué)院師生忙碌的身影；“蜀道鑄魂·行走淬志”實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師現(xiàn)場(chǎng)講授紅色故事，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)師生為村民開(kāi)展智能手機(jī)使用培訓(xùn)，“用技能服務(wù)社會(huì)、用行動(dòng)傳播文化”，成為學(xué)生踐行蜀道精神的生動(dòng)注腳。

蜀道思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

如今，“蜀道思政”品牌已成為四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政育人的一張亮麗名片。圍繞“蜀道思政”品牌的打造，學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師教學(xué)能力持續(xù)提升，陸續(xù)斬獲全國(guó)高職高專(zhuān)院校思政課“骨干練兵”活動(dòng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)“形勢(shì)與政策”集體備課活動(dòng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，四川省“精彩一課”特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省高校“形勢(shì)與政策課”教學(xué)大練兵特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。教師指導(dǎo)學(xué)生“大學(xué)生講思政課”作品斬獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，“大學(xué)生微電影”作品斬獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，彰顯蜀道文化與思政育人深度融合的實(shí)踐成效。

從蜀道文化到思政教育，四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“技術(shù)為橋”，讓蜀道文化可感可知，通過(guò)VR、數(shù)字建模等技術(shù)，將抽象的文化轉(zhuǎn)化為可操作、可實(shí)踐的教學(xué)資源，適配高職學(xué)生“做中學(xué)”的認(rèn)知特點(diǎn)；以“專(zhuān)業(yè)為基”，讓蜀道文化可融可促，將文化融入專(zhuān)業(yè)課程與技能實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)技術(shù)即學(xué)文化、練技能即傳文化”，避免思政教育與專(zhuān)業(yè)教育“兩張皮”；以“實(shí)踐為要”，讓蜀道文化可行可踐，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目實(shí)踐、志愿服務(wù)，讓學(xué)生在用技術(shù)服務(wù)社會(huì)中踐行文化精神，彰顯高職院校知行合一的育人特色。